Voorkennis en aanleiding 

Voorkennis over handpoppen had ik niet. Ik wist dat handpoppen in de kleuterklas aanwezig waren. Deze gebruiken kleuteronderwijzers op verschillende momenten in de dag. Bijvoorbeeld bij het onthaal, tijdens een klassikale activiteit of op het einde van de dag. Ook kende ik de methode Het Toverbos vanuit de lessen van Mevr. Huyse. Ik wist ook dat je activiteiten krachtiger kon maken door het gebruik van een handpop. Ik was benieuwd naar wat handpoppen bij kleuters teweeg zouden brengen. Hier had ik geen informatie over. Toen begon ik me meer en meer af te vragen in hoeverre handpoppen een meerwaarde kunnen bieden bij het communiceren met kleuters.