Kletskous

Waarom een kletskous gebruiken?

Wanneer kleuters met een pop of in dit geval een kletskous kunnen praten, zullen ze sneller geneigd zijn hun probleempjes te vertellen. Ze denken dat de problemen niet over zichzelf gaan maar over de kous. Ze durven zeggen wat ze anders niet zouden vertellen. 

Hoe ga je te werk?

Inleiding

WAT DOE JE OP VOORHAND?

Je gaat als kleuteronderwijzer (KO) de pop introduceren in de klas. Dit doe je door de pop tot leven te laten komen. Dit kan je doen als klassikale activiteit, op die manier geef je alle kleuters dezelfde klassikale impressie. De kletskous stop je  in een ondoorzichtige doos. Je zet de doos in de kring voordat de kleuters de klas binnenkomen. Je zorgt ervoor dat de kleuters de doos niet opendoen. Op die manier wek je nieuwsgierigheid bij hen op.

IN DE KRING

Kijken in de doos

Je vraagt aan de kleuters of de doos van iemand van hen is. Wanneer de kleuters vertellen dat ze niet weten van waar de doos vandaan komt kan je als KO zeggen dat je eens in de doos gaat kijken. Wanneer je de kleuters extra nieuwsgierig wil maken kan je als KO doen alsof je een beetje zenuwachtig en bang bent om de doos open te doen. Je kijkt voorzichtig in de doos en schrikt wanneer je de doos open doet. Je vertelt dat er iets heel gek in zit.

Daarna vertel je aan de kleuters dat ze de doos samen gaan opendoen, maar ze moeten voorzichtig zijn want er ligt iemand in te slapen. De kleuters openen samen met de juf voorzichtig de doos. Je bespreekt met de kleuters dat er iemand in zit. Het is een kous.

Kous wakker maken

Als KO vraag je aan de kleuters of ze de kous zullen wakker maken. Samen met de kleuters maak je de kous wakker. Als KO zeg je het volgende versje op terwijl de kleuters uitbeelden:

Introductie kous

KO neemt de kous uit de doos en stopt haar hand erin. Ze begint een gesprek met de kous

Bedoeling kletskous uitleggen

Als KO neem je de sok weer uit de doos. Ga je op de praatstoel zitten en vertel je een verhaal. Dit kan gaan over iets wat je in de klas of in het weekend gedaan hebt. Op die manier zien de kleuters de bedoeling van de kous. 

Kern

AFSPRAKEN MAKEN

Je maakt afspraken met de kleuters omtrent de praathoek:

• Aangezien er maar één stoel staat kan er maar één kind in deze hoek.
• Andere kinderen mogen niet rond de stoel gaan staan. Dit is een momentje voor het kind dat in de stoel zit.
• Het kind kan kiezen om het gesprek op te nemen met de camera of om de KO uit te nodigen om mee te komen luisteren naar het gesprek. (Wanneer je een camera gebruikt, gaan kinderen sneller geneigd zijn om dingen te vertellen die ze anders niet zouden zeggen).
• Kinderen gaan voorzichtig om met de kletskous. Ze hebben respect voor het materiaal.
• Wanneer kinderen in de praathoek willen gaan vragen ze dit eerst aan de KO. Dit doen ze zodat jij als KO de camera kan opzetten of kan vragen of ze graag hebben dat je het gesprek bijwoont.

PRATEN MET DE KLETSKOUS

Kinderen vragen aan de KO of ze in de praathoek mogen. Kinderen gaan in de praatstoel zitten en nemen vervolgens de kletskous uit de doos en doen deze om hun hand. Ze vertellen hun verhaal door middel van de praatkous. Als KO kan je, indien het kind dit wenst, je erbij zetten en meeluisteren naar het verhaal. Wanneer het kind dit niet wenst, kan je achteraf de videobeelden bekijken.

Slot

Kinderen die het wensen kunnen een tekening maken over hun verhaal. Deze kunnen ze nadien aan de kletskous geven. Op die manier vergeet de kous het verhaal niet.

Bijlagen